校園實施零體罰以來，當今家長及老師面臨最大難題是「不會管教。」另外，管教也出現M型化現象，呈現管教過當及驕縱寵溺兩個極端現象，家長表示對於管教孩子最大的困難在於多頭馬車難以教養超過3成，其次為電視、網路不良示範佔2成。

根 據《親子天下》於2009年5月21日至2009年6月5日進行網路問卷調查，總計回收1,811份有效問卷。調查發現，家長認為管教小孩最大的困難，在 於包括父母、教師、公婆等共同教養者價值觀念不一，教養不同調，多頭馬車規範的結果，讓小孩見縫插針，管教相形變得更困難。

根據《親子天 下》針對家長詢問「管教小孩，你最大的困難？」調查結果顯示，共同教養者(夫妻/老師/公婆等)觀念與做法不一致佔最多，達31%，其次為網路和電視媒體 的不良示範與干擾佔20%，再來依序為不懂管教的方法佔17%、無法了解現在小孩的心理佔14%、社會價值觀混亂佔12%、沒有時間佔6%

面 對零體罰時代所帶來的管教挑戰，父母及教師都需要重新學習新態度與新的方法。研究顯示，教養孩童歷程中，同時需要父母的溫暖與控制。研究也證實，高度溫 曖、高度控制的「民主威權型」父母，對孩子的合理需求有合理回應，同時也會根據孩子的發展階段，對孩子有合理的要求，並提供明確的期待及規則，才能培養出 有正向社會人格及成就的孩子。

對於什麼是「適當的處罰」，家長和老師的態度不一致， 老師動輒得咎，怕父母嗆聲，乾脆放棄管教。而父母知道不能打罵小孩，卻不知道可以做些什麼，加上媒體和網路大量曝光價值觀混淆的訊息，造就這一代孩子成為需索無度、缺乏責任感的「被寵溺兒童症候群」。

專 家建議當父母在進行愛的管教時，應先破除兩個迷思，迷思一是：「父母不是孩子的朋友」，在教養的優先順序上，父母要學會「先做好父母，再做好朋友」；迷思 二是：「孩子的表現不是父母的成就」，不論是成績、才藝、乖巧、禮貌...。對孩子過高的期待，只會造就親子間沉重的壓力，往往也讓管教更複雜、流於情緒 化。

《親子天下》也建議，愛的管教必須建立三個前提：前提一：傳統價值並沒有改變，改變的是學習的歷程。看似八股的忠孝仁愛信義和平仍是引 領孩子終其一生得以安身立命的「指導綱領」；前提二：讓孩子接受「責任」，而不只是「責備」，小時即可放手讓孩子作決定和選擇，並學會為自己選擇後果「負 責任」。前提三：管教者立場一致，才能事半功倍，父母與教師應站在同一陣線，共同協助孩子成長。